Los resultados de PISA 2025 representan un nuevo llamado de atención para el sistema educativo mexicano y abren cuestionamientos sobre las políticas implementadas por los gobiernos de Morena, particularmente con la llamada Nueva Escuela Mexicana.

México perdió siete puntos en matemáticas y siete en lectura respecto a 2022. Aunque registró una recuperación de cuatro puntos en ciencias, sus 414 puntos continúan muy por debajo del promedio de la OCDE, que alcanzó 482.

El contraste resulta evidente en América Latina. Chile y Uruguay obtuvieron mejores resultados que México en las principales áreas evaluadas, demostrando que, aun dentro de la región, existen sistemas educativos que están logrando mejores desempeños.

La Nueva Escuela Mexicana fue presentada por el gobierno federal como una transformación profunda del modelo educativo; sin embargo, los resultados internacionales vuelven a colocar sobre la mesa una pregunta incómoda: ¿LOS CAMBIOS IMPLEMENTADOS ESTÁN REALMENTE MEJORANDO LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?

El propio reporte de PISA muestra que México arrastra una tendencia negativa de largo plazo, particularmente en matemáticas y lectura. En matemáticas, la disminución estimada alcanza 22 puntos por década, mientras que en lectura es de 15 puntos por década.

Más allá del discurso político y de las nuevas metodologías educativas, los resultados ponen en evidencia que los estudiantes mexicanos siguen sin alcanzar los niveles básicos de aprendizaje esperados, mientras países como Chile y Uruguay mantienen una posición más competitiva en la región.

La discusión, por tanto, no debería centrarse únicamente en cambiar planes y discursos educativos, sino en responder si las políticas de los gobiernos de Morena están logrando lo más importante: que los estudiantes aprendan más y mejor.